Enrollment deadline can not be after activity start
Målgruppe:
Matematiklærere og vejledere.
Beskrivelse:
Praksisændringer gennem praktiske workshops i kombination med hvordan forskning gennem 15 år har påvist didaktiske greb til at højne elevers tænkning.
Peter Liljedahl har forsket i området tænkning gennem 15 år og her nåede han frem til en overraskende opdagelse. Hans baselinedata blev at 20 % af hans elever tænker 20 % af tiden i matematikundervisningen. Dette kan hæves til 80 % af eleverne, der tænker 80 % af tiden.
Kursusindhold:
- Baselinedata og på vej mod Det Tænkende Klasserum.
- De første 3 praksisser.
- Gode Grublere.
- Hvordan thin slicer jeg min grundbog (uanset hvilke du har adgang til).
- Hvordan kommer jeg videre efter opstart af DTK og hvor finder jeg viden og sparring.
Udvikling hjemme på skolen mellem kursusgange.
Underviser:
Nick Hougaard, CFU
Forplejning:
Der serveres kaffe, te og kage.