Målgruppe
Lærere og vejledere i matematik fra 1.- 9 kl.
Kurset er for dig, der vil være dygtigere, når det handler om didaktisk indsatser i forhold til lavt præsterende elever i normalundervisningen. Fokus er ikke på talblinde elever, men på elever i øvrige matematikvanskeligheder.
Indhold
Kurset afvikles over tre kursusdage. Imellem kursusdagene vil der være aktiviteter der skal afholdes på skolen (Valg af værktøjer, afdækning af elever, prøveindsatser mv.)
Kursusdag 1
Opsporing af elever i matematikvanskeligheder med diagnostiske værktøjer (Nationale test, MAT1-9, MG/FG, RoS, gruppeobservationer samt elevprodukter)
Før kursusdag 2
Tilbage på skolerne afprøves og vælges dataværktøjer i samarbejde med ledelse, PLC og kolleger. Der indsamles data til brug på kursusdag 2. Rasmus kan deltage i dialoger på skolen efter ønske
Kursusdag 2
Faglig afdækning og profilering af elevens matematikvanskeligheder på basis af de diagnostiske værktøjer og match til faglig indsats/intervention. Dialog og målsætning med elever.
Før kursusdag 3
Tilbage på skolen analyseres data for elever og der afholdes samtaler med elev og forældre om indsatser og intervention. Rasmus kan deltage i dialoger/analyser på skolen efter ønske
Kursusdag 3
Pædagogiske og didaktiske undervisningstiltag tilpasset elevgrupper i matematikvanskeligheder både som en del af normalundervisningen og som individuelle målsætninger og indsatser.
Deltagere deles op i grupper og kan deltage i 2 ud af tre fokusområder.
Elever udfordret af:
· Talforståelse og regnestrategier (Fokusområde 1 indskoling/mellemtrin)
· Brøker og decimal (Fokusområde 2 mellemtrin/udskoling)
· Variable (Fokusområde 3 mellemtrin/udskoling)
Efter kurset: Indsatserne kan danne grundlag for en systematik på skolen for opsporing, afdækning og intervention ift. eleverne i matematik. Rasmus kan deltage i udviklingen på skolerne.
Forplejning
Dag 1 - Frokost samt kaffe, te og vand
Dag 2 - Kaffe, te, vand, frugt og kage
Dag 3 - Frokost samt kaffe, te og vand