Neuropsykologi & neuropædagogik videregående niveau for socialt område - 4 dage

MÅLGRUPPE:

Fagligt personale i institutioner, botilbud, uddannelsestilbud, beskæftigelsestilbud o. lign., der arbejder med unge og voksne med udviklingshandicap og/eller erhvervet hjerneskade.

FORMÅL:
At deltagerne:

· Får en større forståelse for sammenhængen mellem neurologiske lidelser/udviklingsforstyrrelser og adfærd.

· - Får en større forståelse for grundlæggende principper for sammenhængen mellem hjernens funktioner ifm. udvikling og læring i en neuropædagogisk ramme.

Får en større forståelse for det komplekse hierarkiske samspil mellem forskellige niveauer i den kognitive pyramide, og for hvordan både udfordringer og støtte tilbudt på de forskellige niveauer kan påvirke det samlede funktionsniveau.

· - Får erfaring med at anvende den teoretiske viden på egen case mhp. at øge forståelsen og lette implementering af den teoretiske viden i den daglige praksis på arbejdspladsen.

INDHOLD:

Dag 1 (v/ neuropsykolog): Kort introduktion til neuropsykologi og neuropædagogik. Basal indføring i hjernens opbygning, anatomi, arbejdsprincipper. Gennemgang af udvalgte neurologiske sygdomme og skadestyper (bemærk: epilepsi for pædagogisk personale har eget tredages kursus, som forefindes på kursusportalen) og deres betydning for borgerens symptombillede, adfærd og funktionsniveau. Introduktion til den kognitive pyramide, som der arbejdes videre med på kursets øvrige dage.

· Dag 2 (v/ergoterapeu): Introduktion til pyramidens to nederste lag (arousal/vågenhed og perception/sansning). Beskrivelse af ergoterapeutiske udredningsmetoder og interventioner (udtrætning/energiforvaltning og sensorisk profil/sansediæt/aktivitetsskema) og betydningen for pyramidens højere niveauer.

Dag 3 (v/neuropsykolog): Introduktion til den kognitive pyramides øvrige lag, herunder metoder til at understøtte og kompensere for evt. vanskeligheder med særlig vægt på de eksekutive funktioner og neuropædagogiske metoder og tilgange til håndtering af eksekutive vanskeligheder.

· Dag 4 (v/neuropsykolog og ergoterapeut): Rehabiliteringsbegrebet i en neuropædagogisk kontekst. Introduktion til neuropædagogiske metoder og tilgange til at understøtte borgerens trivsel, udvikling, aktivitet og deltagelse samt livskvalitet. Intro til affektkurve og den lavest mulige belastning/højest mulige trivsel som et vigtigt grundlag for udvikling. Målsætning og evaluering af pædagogiske indsatser og mål.

Ved deltagelse alle 4 kursusdage udstedes der kursusbevis.

STED:
Lokale 4, administrationsbygningen

TIDSPUNKT: